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【原创】 的未来发展趋势 自闭症孩子也会有好的未来

发布时间:2016-08-19 来源:http://www.congenkf.com/news/162.html

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石家庄市裕华区 康复学校是经石家庄市裕华区教育局、民政局注册的民办非营利性组织机构。是一所专业从事自闭症、智力发育落后、语言障碍、学习困难、感觉统合失调、脑瘫等儿童教育训练的综合机构。学校以“人道、奉献、关爱”为办学宗旨,专为意识、行为发育障碍儿童及其家庭提供康复训练和健康指导。

学校在石家庄设有自闭症和脑瘫两个校区,同时在晋州市设有脑瘫校区,总面积近4000平米。自闭症校区设有个训室、多功能室、感统训练室、游戏大厅、家长休息室、感知室、艺术室、音乐室、融合室及大型户外活动场地;脑瘫校区设有评估室、PT室、OT室、按摩室、语言室、智力室、针灸室、器械室,良好的教学设施确保儿童得到更好的教育。

学校根据不同特点儿童设置不同课程:脑瘫校区主要采用以Bobath手法、Vojta手法等为主进行康复训练;自闭症校区主要采用结构化教学、ABA应用行为分析疗法并辅以感觉统合训练、奥尔夫音乐相结合的教学方式进行教育训练,并制定个别化训练计划及制定训练目标,重点在于提高儿童的运动及语言能力、社会交往能力、配合参与能力、学业基础能力等。经过大强度的教育和训练治疗,取得了很好的成效,大部分儿童能力都有不同程度的提高,部分儿童已经进入幼儿园或小学就读。

学校现有教师29名,均为康复治疗技术、儿童康复、特殊教育、心理学、幼师等专业教师,具有一定的教育专业背景并经过严格的专业理论和实际操作培训。教师工作认真,责任心强,教学经验丰富,教学计划的执行经过教学主任——教学组长——教师三级把关,为特殊儿童及家庭提供有针对性地训练与指导,从而使他们的康复训练效果得到相应保障。

致力于以孩子为本,坚持科学的训练方法,认真负责的工作态度,使接受训练的儿童各方面能力得到提高,培养其爱好及专长,以达到基本能够适应社会环境、具备自主生活能力和工作能力的目的。让我们老师、家长、爱心人士团结起来未来, 的未来发展趋势为特殊儿童拥有一个灿烂的明天而努力!

比较受关注的从生活中激发自闭症儿童的语言

今天我们要了解的是自闭症儿童的学习特点,因为只要了解了他们的特点,我们才能更好的培养。

一、较难将已掌握的概念运用到不同的情况中

二、专注力差。由于自闭症儿童感观异常,因而令他们容易分心。

三、较难有组织及有次序地完成工作。对要同一时间内分析一个以上的数据有困难,亦难有步骤地作出行动。

四、思考方式较简单。只能明白具体的概念,较难明白抽象的概念或比喻,亦较难综合不同的概念。

五、不明白生活经验的背后意思。由于自闭症儿童的世界是由多是由一个个的独立小节所组成,他们不能将不同的事情组合或连系起来而形成有意义的概念,亦未能明白事物背后形成的原因及彼此关系。由于未能从生活经验中学习到事物的相关性,所以亦形成认知困难。

六、不恰当地注意事物的细节部分。他们往往过于专注事物的不重要部分而忽略了重要部分有部分自闭症人士的视觉辨别能力较强,所以会令到他们观察到环境中的细节而忽略了课室中的活动。

听觉较敏感,因而集中一些细微的声音。


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