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【图文】 做的好的原因 家长应如何面对孤独症?

发布时间:2016-02-23 来源:http://www.congenkf.com/news/143.html

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石家庄市裕华区 康复学校是经石家庄市裕华区教育局、民政局注册的民办非营利性组织机构。是一所专业从事自闭症、智力发育落后、语言障碍、学习困难、感觉统合失调、脑瘫等儿童教育训练的综合机构。学校以“人道、奉献、关爱”为办学宗旨,专为意识、行为发育障碍儿童及其家庭提供康复训练和健康指导。

学校在石家庄设有自闭症和脑瘫两个校区,同时在晋州市设有脑瘫校区,总面积近4000平米。自闭症校区设有个训室、多功能室、感统训练室、游戏大厅、家长休息室、感知室、艺术室、音乐室、融合室及大型户外活动场地;脑瘫校区设有评估室、PT室、OT室、按摩室、语言室、智力室、针灸室、器械室,良好的教学设施确保儿童得到更好的教育。

学校根据不同特点儿童设置不同课程:脑瘫校区主要采用以Bobath手法、Vojta手法等为主进行康复训练;自闭症校区主要采用结构化教学、ABA应用行为分析疗法并辅以感觉统合训练、奥尔夫音乐相结合的教学方式进行教育训练,并制定个别化训练计划及制定训练目标,重点在于提高儿童的运动及语言能力、社会交往能力、配合参与能力、学业基础能力等。经过大强度的教育和训练治疗,取得了很好的成效,大部分儿童能力都有不同程度的提高,部分儿童已经进入幼儿园或小学就读。

学校现有教师29名,均为康复治疗技术、儿童康复、特殊教育、心理学、幼师等专业教师,具有一定的教育专业背景并经过严格的专业理论和实际操作培训。教师工作认真,责任心强,教学经验丰富,教学计划的执行经过教学主任——教学组长——教师三级把关,为特殊儿童及家庭提供有针对性地训练与指导,从而使他们的康复训练效果得到相应保障。

致力于以孩子为本,坚持科学的训练方法,认真负责的工作态度,使接受训练的儿童各方面能力得到提高,培养其爱好及专长,以达到基本能够适应社会环境、具备自主生活能力和工作能力的目的。让我们老师、家长、爱心人士团结起来 做, 做的好的原因为特殊儿童拥有一个灿烂的明天而努力!

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1、自闭症家庭需要帮助和支持

对父母来说,孩子即使是“高功能”自闭症也是一个很大的挑战。如果是“低功能”自闭症则有可能使整个家庭陷入危机。这些家庭可能正在承受着巨大的压力,他们需要朋友、亲戚以及相关服务提供者=不带评判眼光的所有可能的协助。 为这种家庭提供“替换服务”。很可能会挽救一个婚姻或者拯救整个家庭!

2、对自闭症的儿童而言,没有“的学校”

你也许听说过有办得很好的“自闭症患者学校,”或者读到过某个自闭症儿童在某种教学环境里有很大进步的故事。虽然有的环境对某个孩子非常适合,但是每个自闭症孩子都是不一样的。即使是在理想的情况下,把自闭症儿童“吸纳” 进普通班级也许不是的选择。关于教育自闭症患者孩子的决定,一般是由父母、老师以及熟悉孩子的治疗师共同协商做出的。

3、关于自闭症,许多都说法是没有根据的

关于自闭症,媒体总是有很多报道,而且很多故事都与事实不符。例如,你可能听说自闭症患者冷血无情,或者从不结婚或者没有体面的工作。由于每一个自闭症患者都是不同的,那么,“一直”和“从不”这样的言论就站不住脚了。要想了解自闭症患者,是花点时间和他们多多接触。

4、自闭症患者有很多强项和能力

自闭症看上去仿佛是个一无是处的诊断。但是几乎所有的自闭症患者都有不少优点。自闭症患者是一些直率、少评判他人、专心致志的人;他们还是某些职业的理想人选。

自闭症的康复是一个很漫长的过程,我们家长一定要调整好自己的心态,积极地投身的自闭症患儿的康复中去,但不要有病乱投医,要根据患儿的自身情况,制定一套适合患儿的康复,这样,患儿的康复效果会更明显!

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